人音版一年级音乐上册2.3《跳绳》同步微课视频
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教学设计
《跳绳》教学设计
教学内容：
1、复习巩固走与跑组成的节奏，并练习创编 2-4 小节
2、表演歌曲《跳绳》。
教学标：
1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力
2、 与大家一起整齐的演唱歌曲， 并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪
教材分析：
《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲， 2/4 拍，宫调式，歌
曲的节奏规律强， 由八分音符， 四分音符组成， 旋律以跳进为主，
形象生动、活泼，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。
课时安排：
三课时（第三课时）
教学重点：
有感情的演唱歌曲
教学难点：- 2 -
自己创作歌词
教具准备：
歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片
教学过程：
一、巩固学生的节奏——出示卡片
1、 2-4 小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。
2、用手拍出所有编的节奏，告诉学生读好的小窍门（心中读节奏）
3、试一试口中读节奏，手中拍●○
二、通过画图形的方式感受长短
1、出示教具：红绸、乒乓球
2、舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短。
3、画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。
三、歌曲教学《跳绳》：
（师）：“这节课我们的游戏是跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来！”
1、老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍
子的活泼、欢快的情绪。- 3 -
2、用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字。
3、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃。
4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲（学生可自由加入动作表演）。
5、学习第二段歌词：根据书中给的第一、三句词继续进行
创作，分小组进行创作。要求：可继续创作、也可自己创作第二段歌词。
6、分小组进行表演、展示（老师伴奏）。
7、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。
四、教学反思：《跳绳》这首歌的教学过程中有一个环节是安排让个别学生上
台来跳绳的， 但是学生一听可以上来跳绳都非常激动， 结果有半个班的学生都跑上来了， 顿时没了该有的课堂秩序， 这种情况在
以往是不被允许的。孩子因为有兴趣演唱的歌曲也特别的专著，
很快就背过了歌词。所以，在反对“自由化”的前提下多给学生
一些行为和言论的 “自由” 吧！允许学生发表自己的认识和见解，
想说就说；可尝试取消举手点名发言的做法， 学生随时可以站起
来。多一些自由，少一些限制。允许学生从事有意义的独立学习活动。
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