沪教版一上英语Unit 11 In the zoo 朗读+微课+知识总结(上海牛津)
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Unit 11 单词朗读：
Unit 1 课文朗读：
视频教学：
重点单词：
bear 熊 tiger 老虎 monkey 猴子
panda 熊猫 elephant 大象 lion 狮子
zoo 动物园 there 那儿
重点句型：
What’s that? 那是什么？ It’s a bear. It’s fat. 它是一只熊。他很胖
Is this a monkey? 这是一只猴子吗？ Yes, it is . 是的，它是。
Is that a panda? 那是一只熊猫吗？ No. It’s a bear.不，它是一只熊。
There is a tiger in the zoo. 动物园里有只老虎。
教案：
1教学目标
1、语言知识目标
（1）复习单词：panda, monkey, bear, tiger.
（2）学会句型：Is this/that a/an … ?
（3）学会答句：Yes./No.
2、语言技能目标
（1）比较this/that的区别。
（2）描述动物的颜色、特征、能力技能。
（3）看图说话，猜测动物的技能。
3、学习策略目标（1）通过情景教学和任务型教学，师生共同探讨学习。
（2）通过直观的板书，了解本节课故事情节。
（3）进行听、说、读训练、小组活动等，激发学生运用语言的能力。
（4）看图说话，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。
4、情感态度目标
（1）通过鼓励性语言、奖励机制、生生互评，激发学生学习兴趣。
（2）巧设活动，培养学生学习兴趣，增强自信心，共同进步。
（3）引导学生认识动物，激发学生保护动物的意识。
5、文化意识目标
培养学生爱护动物，保护环境，乐于助人的意识。
2学情分析
一年级的学生刚接触英语不久，对英语有很大的兴趣，敢于尝试与表演。因此根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力，充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
3重点难点
本单元分为三个课时教学。第一课时，学生学会四个新单词，并能帮助别人认识动物。第二课时，新授句型Is this/that a/an … ? 并学会使用Yes./No.来回答。提高学生的交际能力。第三课时，对一、二课时内容进行复习，设置各种游戏达到复习的目的，寓教于乐。
4教学过程
4.2第二学时
4.2.1教学目标
1、学会用Is this/that ...?来猜动物、身边物品的名字，并准确的进行Yes./No.的回答。
2、能够与他人进行简单的对话。
4.2.2学时重点
Is this a/an...?
Yes./No.
4.2.3学时难点
1、区分this/that的差别。
2、Is this/that a/an...?句型的运用以及如何进行Yes./No.的回答。
4.2.4教学活动
活动1【导入】1、组织教学与复习
1、打招呼.
2、展示第一课时四个房子，让学生猜猜小动物分别住在哪个房子。
活动2【讲授】2、新知识的呈现于归纳
1、出示第一个房子，快闪方式打开窗户，用Is this a...?句型来猜测，用简单的Yes./No.来回答。利用学具让学生学会提问Is this... ?
2、让学生打开第二个房子的窗户，用Is this a...?句型来猜测。出示学习用具，利用快闪方式让学生回答猜测。
3、打开第三个房子，用Is that ... ?来提问。利用身体语言区分this/that，并示范。
4、出示第四个房子，让学生打开窗用Is this/that a...?猜测，并使用动作。
活动3【活动】3、新知识的巩固与活用
1、小动物从房子里出来要去参加动物派对，但是他们发现必须要过河，于是很伤心（做哭泣动作），你能帮助他们过河吗？（铺四块石头在河里）
2、第一关：小小模仿家。男女生PK模仿课文内容，并加上自己的动作。成功过关播放庆祝音乐。
3、第二关：小小思考家。看图片猜动物。成功过关播放庆祝音乐。
4、第三关：小小探索家。老师利用手影，让学生猜，老师回答Yes./No.成功过关播放庆祝音乐。
5、第四关：小小表演家。选择自己喜欢的动物，模仿声音及动作。成功过关播放庆祝音乐。
6、小组活动：闯关成功，到达动物派对，讨论其他小动物，形容其特点来猜测。
总结：小动物们来到派对舞台，准备表演节目。
活动4【作业】4、作业布置
学习有关小动物的歌曲并于下节课展示。
课堂练习：
新学期各科目预习资料
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