历史怎样学？历史知识点精讲+资料大全

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怎样才能学好历史?

如何学好历史

对于刚刚步入初中的同学们，可能有些困惑。小学生课程门类较少，主要以语、数、外为主，但到了中学，课程一下就增加了一倍多，对于语、数、外小学已经接触过，学生并不陌生，有的已慢慢的形成了自已的学习方法和经验。但对于像历史这种新增的学科，对于不少学生总觉得缺少学习这门课程的方法，尤其是知道了历史课不是他们认为的故事课，甚至于有些同学还很是失望。其实现在的初中历史所涉及的都是粗线条的知识，每课的内容也不多，学起来应该很容易。下面，我就如何学好历史谈几点看法，希望对大家有点帮助。

一、培养兴趣，轻松学习。

永远相信兴趣是最好的老师。没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻松愉快。学习历史，首先就是要培养对历史的兴趣。培养对历史的兴趣其实很简单，现在中央电视台就专门为大众开放了《百家讲坛》之类的历史话题的节目，可以使大家开发学习历史的兴趣，还有如今很畅销的《明朝那些事儿》《历史是个什么玩意儿》等史书，极具趣味性，能使大家提高历史兴趣，更想学历史，才能学好历史。

二、端正态度，相信自己。

人们常说“历史是真理的母亲”，“历史是生活的镜子”，“学史使人明智”，这些话都充分突出了历史学科特有的功能。历史告诉我们应该怎样做人，如何处事。学习历史可以使人变得聪明，学习历史可以丰富我们的知识，在与人谈话时若能博古通今，一定会给人留下良好的印象。历史还是一部好的爱国主义教材，它教育我们要爱国，要继承和发扬本民族的优良传统。明白了学习历史的必要性，端正了态度，才会自觉主动去学好它。有的学生对自己缺乏信心，也是历史学不好的原因之一。其实，历史很容易学好，每一个学生应该增强自信心，相信自己完全能学好它。

 三、理清线索，把握整体结构。
       学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。历史整个学习的过程都是围绕着中心线去讲述的，也就是说，它的知识点不是散乱的，在学习每一个章结的时候都以围绕着这条线索来对历史知识进行梳理，比如，整个历史书都是围绕着政治、经济和文化，以及社会风俗和影响来发展的，无论学那个历史事件或者那一个章结，都以政治经济和文化的眼光理解当时的时代背景，这样以来，历史也就变得不那么复杂了。

四、注意前后联系，学会归纳整理，运用分析、比较的方法学历史：

历史是从古到今发展演变而来的，我们在学习时要注意知识的前后联系。

历史学习过程中的人物评价，历史事件的作用，或者是历史改革的影响，所有的历史事件都不是偶然发生的，都是有前因后果的，要善于分析历史事件的前因后果。同时要学会比较，每个时期的总目标都是一样的，无论是哪朝哪代，理想都是发展政治、经济和文化，让人民安居乐业，国家富强，但在具体的操作中会出现各种各样的事件，而这些事件发生的目的放在历史的长河中去看是一样的，但事件和事件本身已有了不同的意义，比如，同是改革，日本的明治维新为什么成功了，中国的戊戌变法为什么就失败了呢？在学习中国历史“香港回归”时，我们应联系前面所学知识，回顾香港是如何被英国占领的相关知识。在学习世界历史“凡尔赛——华盛顿体系”时，我们应联想到中国历史“五四运动”的发生。经常注意前后联系，我们就能弄清楚历史事件的来龙去脉，横向纵向的比较便于我们理解掌握知识。在学习过程中，我们还要学会对知识进行归纳整理，多多运用分析、比较，会大大提升我们的学习能力，进一步使知识系统化。

五、用图文结合的方法，增强学习兴趣：

 初中历史基本停留在对历史概念和定义的认识阶段，在这个阶段，有大量的历史图片供同学们欣赏和参考，我们要具体结合地图，人物图片，时代背景图片，全面认识相关的历史事件或人物。并且在学习这些地图或图片的时候，也就基本了解了这个时期的政治经济和文化的发展，如熟知每一个朝代或国家的地域版图以后，自然就会明白，哪个朝代是强大的，哪个朝代的发展是落后的，疆域广阔的国家背后一定有一个高速发展的经济、政治、文化作后盾。

六、“抓基础，重平时”，及时复习巩固，按时完成学习任务。

不管哪个学科，要想学懂弄通，取得好的成绩，平时的基础是决定胜败的关键，必须及时复习巩固，按质按量完成学习任务。听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。同时在听讲的过程中做好听课笔记。初中阶段的课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。认真阅读教材。要熟悉教材，就要把教材精读数遍，一般是逐字逐句地读，不放过课文的注释和插图。做题是初中生学习任何任何一科都必不可少的，要把握好做题的数量，在做题中最重要的是学会反思、归类和整理出相应的解题技巧。并且对自己的知识体系进行调整完善。在做题过程中一定要对错题重视起来。，作错的题型一定要反复的去看，才会最终提升自己。

        以上是我对学好初中历史的一点点建议。

如果你觉得历史是枯燥无趣，那只是因为你还不够了解它！如果你觉得历史索然无味，那只是因为你还没读懂它！如果你觉得读历史是在背课本，那是因为你还不够喜欢它！只有日积月累，方可一鸣惊人！

学好初中历史常用的七种记忆法

一、口诀记忆法

口诀记忆是把记忆的内容编成口诀、顺口溜等来记忆。 此法记忆时生动轻松、朗朗上口，久久难忘。特别适用于初一学生，因为初一学生理解记忆能力还比较欠缺，侧重于机械记忆，如果把一些枯燥的知识编成顺口溜、歌诀，一定能收到良好的效果。可以把每一课的内容总结为几句顺口溜，这种方法对于激发学生的学习兴趣，提高机械记忆效果大有好处，但它也不是万能的，培养学生的理解记忆能力更为重要。

例如：用口诀法记忆中国历史朝代──盘古三皇五帝更，夏商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成，蜀魏吴争晋 (西晋、东晋)南北(南北朝)，隋唐五代宋(辽、金)元明清 

二、数字归纳记忆法

数字归纳记忆是将所记忆内容按不同属性加以归纳，然后分门别类地记住这些内容及其属性。

在“英、法、美早期资产阶级革命”学习中也可用七个“3”进行归纳总结。即：3个导火线：英格兰人民起义（英）、波斯顿倾茶事件（美）、三级会议召开（法）；3个革命开始标志性事件：长期关闭的议会重新召开（英）、莱克星顿的枪声（美）、攻占巴士底狱（法）；3个重要文件：《权利法案》（英）、《独立宣言》（美）、《人权宣言》（法）；3个中心人物：克伦威尔（英）、华盛顿（美）、罗伯斯庇尔（法）；3次政变：宫廷政变（英）、热月政变（法）、雾月政变（法）。

三、精简浓缩法

精简浓缩法就是化繁为简，去粗取精，紧扣关键字眼，把繁杂的内容进行压缩、整理的过程。

例如：隋朝大运河记住“永、通、邗、南”。记忆中共成立的历史意义，只要记住两个成语就行，“开天辟地”，“焕然一新”；《中英南京条约》记住“赔款、开商、割地、关税”；如中日《马关条约》的内容，可将其简化为“割三岛、赔两亿、开四口、设工厂”。南昌起义意义记住三个“一”：“一面旗帜，一个标志，一个节日”，还可以通过数字把课文内容浓缩为若干条，如“新文化运动”可浓缩为“一个口号，两个阶段，三项内容，四位代表人物”等。内容整理的过程就是深加工的过程，一定会加深印象，提高记忆力。然后将其还原为完整的内容。通过这样的方法，既便于记忆，又使学生加深了对知识的理解。

四、串联记忆法

串联记忆法是将所记忆的几项内容根据其各自的特征和相互联系串起来记忆。

用串联法记忆“战国七雄”：战国时期，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国，历史上称为“战国七雄”，可用串联加谐音法记作：“七叔含烟找围巾”。五、知识结构记忆法

此法适用于课后复习、单元复习、专题复习、系统复习等各种各样的复习。复习时画知识结构树，一边回忆一边画，包括大标题、小标题、每一个小标题下的各项具体内容，就像画一棵树：树干、树枝和树叶，记的时候先抓住枝干，再添枝加叶。“知识点是零散的，就像满地的珠子，如果我们用线把它们串起来，带走就方便了。”

例如：人教版八年级上册第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》：

六、谐音记忆法

谐音记忆法是通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。

例如：李渊618年建立唐朝，可记作：“李渊见糖（建唐）搂一把（618）”。中日甲午战争爆发于1894年，可用谐音记作：“一拔就死”。 “八一”南昌起义的主要领导人有周恩来、贺龙、朱德、叶挺、刘伯承。用“刘叶煮粥喝”这五个帮助记忆，记起来就方便多了。

七、历史年代记忆法

记忆历史年代是令许多同学头疼的，但有些年代学生又不得不记。那怎么办呢？孤立的数字是难记而易忘的，我们必须想办法让它变得易记而难忘，对此，可以试试以下的方法。

（1）比较记忆法。如：中共第一、二、三次代表大会，分别在1921年，1922年，1923年举行；“三国鼎立”的年代：220年，曹丕建魏；221年，刘备建蜀；222年，孙权称吴王。世界近代历史开始（1640年）和中国近代历史开始（1840年）刚好相隔200年；中国奴隶社会结束（公元前476年）和西欧奴隶社会结束（公元476年），一个在公元前，一个在公元后；日本明治维新（1868年）和中国戊戌变法（1898年）。对于这样的时间，只要记住一个，另外两个也就记住了。

（2） 尾数相同的事件。如：以“9”为例的历史事件。1689年英国颁布《权利法案》。1789年，法国爆发大革命。1919年，中国五四运动。1929年，资本主义世界经济危机。1949年，新中国诞生……

（3）归纳同一个年代发生的大事。如：1861年，慈禧太后发动政变，总理衙门设立，俄国农奴制改革，美国内战开始。又如1927年在中国历史上发生了许多大事：国民党右派发动反革命政变，南京国民政府建立，共产党人领导了三次武装起义，召开八七会议等。

历史学科最突出的特点就是记忆量大，靠死记硬背肯定是很痛苦的，所以历史学习更要不断总结记忆的窍门，但记忆方法是需要自己再学习过程中不断总结和琢磨，上面的几种方法我们也不能全部生搬硬套，需要我们灵活掌握。只有这样历史学习才会事半功倍，乐趣无穷。

有些同学历史没学好主要是因为对历史没有兴趣，误认为学历史就得死记硬背，就得大量地背时间、人物、地点、事件等。其实这是误解，历史中的重要人物、地点、时间等当然要背了，但要看怎么背，有的人理解地去背，有的人死记硬背，背的效果截然相反。对学习历史有兴趣的人就会主动地去背，理解着去背，就能把握历史学习的要求。在我们生活中，人们谈论的许多事情经常和历史有关，可能是古代，也可能是近代史或现代史，只要我们留心把它和书本的东西结合起来，就能对学习历史产生兴趣。

历史的学习是有规律的，每一个重要的历史事件都有其发生的地点、时间、人物、情节和作用。掌握了这些基本点就掌握了一个历史事件的主要内容，也就掌握了事件的来龙去脉。

同学们学历史是一课一课地学的，学的往往是一些单独的历史事件，学完一个单元或一本教材之后，它就是一段很完整的历史，这时就可以根据教材的内容去进行归纳整理，形成历史知识的网络体系，以便逐步达到历史知识的融会贯通，这不仅对加强记忆很重要，对加强理解也是很重要的。

我们学习历史，目的不仅是掌握历史知识、开阔视野，而且要学会历史的分析方法，这样就能系统地从历史事件出发，用历史的观点分析问题、解决问题，就能从错综复杂的历史变化中看到历史发展的规律，看到历史发展的必要性。

社会在发展，历史在前进，我们已经处于21世纪初期，历史不会重演，但是，历史发展中也会出现很多相似的事件。在我们的生活中总会听到这样或那样的社会发展的信息。我们要用已有的历史知识去分析、评价这些新的历史时间，做到学以致用，这样不仅会强化自己的基础知识，提高自己解决问题的能力，同时也会不断提高自己学习历史的兴趣。

我们在学习中要做好课堂笔记，笔记要记得简明扼要、重点突出，能把与整个历史时间有关的因素都勾画出来，这样就可以帮助我们理解，消化知识。

7.科学地应对历史考试。在中学学习期间，无论是期中考试还是期末考试，都不要孤立地去背知识点，而要用发展的观点、联系的观点，把学过的知识串联起来，融会贯通，既要记住重要历史事件的相关重要知识点，也要在头脑中形成一个完整的历史发展的脉络。

历史成绩与会不会复习、会不会考试有一定的关系。因此，考试前，特别是在高考前的复习要努力做到以下几点：

第一，吃透考试的要求，对考试的内容，范围，能力要求有一个清楚的认识。

第二，仔细看课本，在考试前，特别是高考前要仔细地看课本。很多优秀考生，他们不仅看一遍课本，有的还要看三、四遍，每遍有每遍的感受。看得遍数多了，吃透了课本，就能更牢靠地把握基础知识，运用起来就会更加熟练。

第三，融会贯通，在复习的过程中要把课本知识贯通起来。为了融会贯通，使繁杂的知识变成简化的知识，最好能用图表来表示，使这些知识看起来一目了然，便于记忆，运用。这样就能在头脑中形成历史知识的网络系统。

第四，培养分析、综合与解决问题的能力。学习历史是古为今用，因此，要善于用历史的观点来看待社会中的重大事件、国内外发生的重要热点及焦点问题。通过运用，就会把知识学活、学通，在考试时就回得心应手。

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