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第4课《昆虫备忘录》知识教学 2019春部编三年级语文下册

班班通平台 班班通教学系统 2021-05-28

1.古诗三首《绝句》

1.古诗三首《惠崇春江晚景》

1.古诗三首《三衢道中》

2.《燕子》知识点

3.《荷花》知识点

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4.昆虫备忘录

课文朗读


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课文知识点

一、生字词

1.多音字

似sì (似乎) (shì 似的)

壳ké (贝壳) qiào (甲壳)

2.近义词

琢磨—思考  过去—从前   灵敏—敏锐

收拢—合拢  漂亮—美丽

3.反义词

完整—残缺  喜欢—讨厌  灵敏—迟钝

收拢—舒展  严丝合缝—漏洞百出

4.词语解释

琢磨:思索;考虑。

形象:能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。本文中指相貌、样子。

款款:慢慢地。

严丝合缝:指缝隙密合,也用来形容言行周密,没有一点儿漏洞。

5.词语搭配

视觉(灵敏)    颜色(鲜艳)   身体(粗短)

6.词语拓展

AABB式词语:顺顺溜溜  简简单单  密密麻麻  

整整齐齐  马马虎虎  模模糊糊  摇摇摆摆

二、课文分析

本课是部编版教材三年级语文下册第一单元的第四篇课文,包括4篇科普小短文。讲的是四种昆虫:蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱,揭示了它们各自的小秘密。语言生动、有趣,很诙谐。描述生动,特点突出,表现了童真童趣,表达了对大自然的喜爱之情。

三、佳句赏析

1.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。

这句话运用了拟人的修辞手法,把瓢虫当作人来写,动作缓慢,穿着黑绸衬裙,多么有趣,可以体会到作者对瓢虫的喜爱之情。

2.小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。

省略号表示列举的省略,根据瓢虫身上的星点不同,可以起出不同的名字。


四、结构图解

教学设计

4* 昆虫备忘录

教学目标 

知识与技能:

 1.认识本课“录、凡”等10个生字,培养主动识字的习惯。

 2.默读课文,了解各种昆虫的特点。

过程与方法:

1.通过默读,感受昆虫的有趣。
  2. 通过情境体验,展开想象,发展观察、想象的能力。

情感态度价值观:

欣赏昆虫有趣的地方,培养想象能力。

重点难点

1.了解文中各种昆虫的特点,找出感兴趣的地方。

2.体味文章语言的生动、有趣。

教学课时

1课时

【教学过程】

一、创设情景,导入新课。

1.同学们,你平时见过哪些昆虫?你了解哪些昆虫?它们身上的秘密你又知道多少?(课件出示2:一些昆虫图片)

学生交流自己认识的昆虫。

2.下面就让我们认识随着作者一些认识一些昆虫,探究它们身上的秘密吧!板书课题,学生齐读课题。(板书:昆虫备忘录)

二、初读课文,质疑感知。

1.自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。

2.检查自学情况。

(1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听

(1)出示词语:(课件出示4:出示词语
 
     备忘录 凡是 距离 款款 黑绸 膜翅 益虫 大约
 
  (2)自由读;指名读;开火车读;齐读。

4.学习生字。

(1)(课件出示5:生字田字格课件:)

 录 凡 距 款 绸 膜 瞎 益约 斑   

    自由读,指名读,师生纠正读音:

    注意读准翘舌音“绸”,前鼻音“ 斑 凡 款 ”,边音“录”,不读“lǜ”。

(2) 识记生字

你是如何识记这些字的?

(1)熟字加偏旁:“日+比=昆”“巨+⻊=距”“周+纟=绸”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。

(2)字比较。如:绿  风一凡 药一约 斑一班

(3)猜谜语:“心到事成定兴盛”谜底是“益”。

(4)认读生字词(以多种形式,如猜读、“开火车”读等。)

5.指名分自然段朗读课文。

在反复诵读的过程中,师帮生,或生生互助,解决每个短文中不理解的词义,如:(课件出示6:出示词语解释
 
  ①复眼:复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官,主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现,同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。
 
  ②琢磨:思索、考虑。
 
  ③款款:本文指慢慢地。
 
  ④严丝合缝:缝隙严密闭合。
 
  ⑤备忘录:任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。

三、合作交流,品读感悟。

1.你喜欢那种昆虫?找出相关的句子或语段读一读。

2.组织学生进行小组合作,讨论、交流:

(1)(课件出示7)“复眼”想必是许多小眼睛合成一个大眼睛。

“想必”可以换成哪些词语?(一定  肯定)

(课件出示7)凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。

文中提到有哪些昆虫有复眼?(蜻蜓、苍蝇)复眼有什么作用?(视觉变得灵敏)(板书:蜻蜓、苍蝇 复眼 视觉灵敏)

(2)(课件出示8)“瓢虫,朱红的,瓷器似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。”

这里抓住瓢虫的什么来写的?(颜色、硬翅、硬翅上的小圆点。)(板书:瓢虫 硬翅上有小圆点)

(3)(课件出示9)“独角仙在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。”

从上文中,你知道了什么?(独角仙个头大,甲壳硬,有一只犀牛一样的角。)(板书:独角仙 个头大 甲壳硬)

(4)除此之外,还写了独角仙的什么特点?(力气大)找出表现独角仙力气大的句子。(板书:力气大)

     (课件出示10)“据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。”

(5)“挂大扁儿”是哪里人对什么的称呼?(河北人, 尖头绿蚂蚱)

(6)你喜欢蚂蚱吗?介绍蚂蚱时,一共介绍了几种蚂蚱?(两种蚂蚱:尖头绿蚂蚱和土蚂蚱。)各有什么特点和有趣的地方?找出相应的句子读读。

都是从外形和动作来叙述的:

A.    尖头绿蚂蚱

动作描写:(课件出示11)“蚂蚱飞起来会咯咯作响,不知道它是怎么弄出这种声音的。”(板书:咯咯作响)

外形:(课件出示12)“蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色,非常好看。”

这句话写出了蚂蚱的什么?(膜翅的颜色很漂亮)(板书:膜翅 漂亮的桃红色)

B.土蚂蚱:

外形:(课件出示13)“身体粗短,方头色黑如泥土,翅上有黑斑。”

这里抓住“土蚂蚱”外形上的什么写的?(身体、头、翅膀)(板书:身体粗短、方头、翅膀有黑斑)

动作:(课件出示14)“这种蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。”

你认为那些地方写得很有趣?(吐出一泡褐色的口水,“一泡”写出土蚂蚱的口水非常恶心。)(板书:吐褐色口水)

3.    选择一个自己喜欢小短文,读一读,读出喜爱之情。

四、回顾整体,读写训练

1.选择其中一种昆虫,发挥想象,以小昆虫的身份,向大家进行自我介绍。

   2.自己以喜欢的方式,图文结合制作一份“昆虫备忘录”。

 

【设计意图:充分利用直观、形象的多媒体课件资源,利用学生的生活经验,在揭示课题的同时,激发学生的学习兴趣。】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【设计意图:先解决了文章的字词问题,夯实基础,扫清了阅读障碍。】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【设计意图:本教学环节力求在学生充分研读的基础上,自主感悟,自觉内化。培养学生自主、合作、探究的能力。】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【设计意图:本环节设计了说和写的训练,有效地训练了学生的语言表达能力。】

 

【板书设计】

           4 昆虫备忘录

蜻蜓、苍蝇   复眼 视觉灵

瓢虫         硬翅上有小圆点

独角仙       个头大 甲壳硬 力气大

尖头绿蚂蚱   动作: 咯咯作响

              外形:膜翅 漂亮的桃红色

土蚂蚱       外形:身体粗短、方头、翅膀有黑斑

             动作 :吐褐色口水


【课后反思】

成功之处:

一、采用学生自主识字,体现部编版教材的特点。

  教师都放手让学生进行自主识字,然后向大家介绍自己的识字方法。这大大激发了孩子识字的热情,学生们积极参与,课堂气氛活跃,不但提高了识字效率,学生们也学得愉快而轻松。

二、以读为本,读中理解,读中感悟。

本课教学,学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者。以学生自读自悟、自学探究为基础,大力提倡自主、合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

  不足之处:应该尊重学生的主体体验,选择喜欢的片段向大家展示自己的感悟,就更开放,效果会更好。

 

备课素材

【教材分析】

本课是部编版教材三年级语文下册第一单元的第四篇课文,包括4篇科普小短文。讲的是四种昆虫:蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱,揭示了它们各自的小秘密。语言生动、有趣,很诙谐。

【作者介绍】

汪曾祺,1920年3月5日生于江苏省高邮市,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为"抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫。"汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民间文艺也有深入钻研。

1935年秋,汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。1939年夏,汪曾祺从上海经香港、越南到昆明,以第一志愿考入西南联大中国文学系。1950年,任北京市文联主办的《北京文艺》编辑。1961年冬,用毛笔写出了《羊舍一夕》。1963年,发表的《羊舍的夜晚》正式出版。1981年1月,《异秉》在《雨花》发表。1996年12月,在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。

1997年5月16日上午10点30分因病医治无效去世,享年77岁。

【与文章相关的资料介绍】

复眼  是相对于单眼而言的,是昆虫的主要视觉器官,通常在昆虫的头部占有突出的位置。多数昆虫的复眼呈圆形、卵圆形或肾形。它由多数小眼组成。每个小眼只能形成一个像点,众多小眼形成的像点拼合成一幅图像。在光线微弱时,物体也能成像。家蝇的复眼约由4000个小眼组成,蝶、蛾类的复眼约有28000个小眼。

瓢虫  鞘翅目瓢虫科,圆形突起的甲虫的通称,是体色鲜艳的小型昆虫,常具红、黑或黄色斑点。别称为胖小、红娘、花大姐(指二十八星瓢虫,这是一种害虫)、金龟,甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子(但这也是混称)。

    独角仙  学名称双叉犀金龟,又称兜虫,其幼虫又有鸡母虫【蛴螬】之称,体形大而威武。独角仙在中国一些地方较为常见,数量多可能危害森林。在用途上,独角仙可作观赏,是常见的宠物,又有很高的药用价值。2008年,研究人员发现在不同条件下独角仙会变色,对研究智能材料有启示作用。

    蚂蚱  蝗科,直翅目昆虫。俗称"蚱蜢",种类很多,全世界有超过10,000种。分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。口器坚硬,前翅狭窄而坚韧,盖在后翅上,后翅很薄,适于飞行,后肢很发达,善于跳跃。主要危害禾本科植物,是农业害虫。

【其他资料】

关于昆虫谜语:

小飞贼,水里生,干坏事,狠又凶,偷偷摸摸吸人血,还要嗡嗡叫几声。—— 蚊子

聪明玲俐白姑娘,自己动手盖闺房,闺房造得真灵巧,可惜门窗不会造。——蚕

头戴红缨帽,身穿绿罗袍, 背上生双翅,爱脏腿长毛。——苍蝇

肚大眼明头儿小,胸前有对大砍刀,别看样子有点笨,捕杀害虫挺灵巧。——螳螂

有红有绿不是花,有枝有叶不是树,五颜六色水中,原是海底动物。——珊瑚

有个小姑娘,身穿黄衣裳,你要欺侮它,它就扎一枪。——马蜂

身体半球形,背上七颗星,棉花喜爱它,捕虫最著名。——七星瓢虫

身穿绿衣裳,家住百花庄,通宵织细布,人人喊它娘——纺织娘

 

课后作业

 

基础积累大巩固

一、选字填空。

膜 摸 漠    抚(   )   (   )翅   沙(   )

路 陆 录   马(   )     大(   )  目(   )

句 距 具    (   )子   (   )离   工(   )

稠 绸 愁    (   )密    丝(   )  (   )闷

二、根据意思写词语。

1.思索、考虑。(           

2.本文指慢慢地,也指诚恳、忠实。(            )

3.缝隙严密闭合。(            )

阅读能力大提升

    三、课文整体梳理

    本文我们认识了长着一对复眼的(    ),视觉非常灵敏,头上长着一只犀牛一样的角的(),力气很大;朱红色的硬翅上有小圆点的(  ),是益虫;还有你一捉它,就吐出一泡褐色的口水的(  )。

四、重点段落品析

    独角仙在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙是昆虫里的霸王。

独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖,据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。

1.从第二自然段中,找出本段的中心句,用“      ”画出来。

2.你喜欢独角仙吗?理由是什么?

                                                                  

思维创新大拓展

    五、制作昆虫备忘录

    你认识的昆虫肯定不少,仿照课文,也来做一做“昆虫备忘录”吧!

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参考答案

一、选字填空。

抚摸 膜翅 沙漠

马路 大陆 目录

句子 距离 工具

稠密 丝绸 愁闷

二、根据意思写词语。

    1.琢磨 2,款款,3.严丝合缝

三、蜻蜓、独角仙、瓢虫、土蚂蚱

    四、1.独角仙的力气很大。

2.喜欢,因为这只独角仙个头大,有一只犀牛一样的角,力气很大。


图文解读

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同步练习题

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