部编版四年级语文（上）第2单元“地毯式”复习过关自查表

要识记、过关的内容

5.《一个豆荚里的五粒豆》

（1）易错音、易错词

字音：

豆荚（jiá） 僵硬（jiāng）窗框（kuàng）

字形：

豌豆  按照  舒适  恐怕

僵硬  手枪  耐心  探望 

愉快曾经  洋溢  囚犯

书写：

“僵”两个“田”匀称，与三横间距相等

（2）重点字词解释：

①恐怕：表示估计、推测

②揭晓：公布（事情）的结果

③洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。

（3）本文主题

●本文是童话故事，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青若的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。

（4）部分课后练习讲解

■伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢?和同学交流你的想法。

●答：豌豆苗在那样恶劣的环境中，依然顽强地成长着，它的处境就如虚弱的小女孩一样。豌豆苗不气馁，不放弃，勇敢地去面对生活的做法，给了小女孩莫大的勇气，给她带来了生的希望。她觉得她也有勇气战胜病魔，有信心恢复健康了，所以她的病就慢慢好了。

6.《蝙蝠和雷达》

（1）易错音、易错词

字音：

荧（yíng）光屏(píng)  铃铛（dāng）

蝙蝠（fú） 苍蝇（ying）

多音字：系着铃铛（jì）

讲解：表示“打结、扣”读“jì”，如“系鞋带、系着围裙”；其余都读“xì”，比如“联系、关系”。

字形：

传达蚊子  即使  科学

横七竖八  绳子  系着  苍蝇

证明  研究  驾驶

（2）重点字词解释：

①横七竖八：有的横着，有的竖着。形容杂乱无章。       

②探路：事先探查道路情况。

③超声波：超过人能听到的最高频（20000赫）的声波。近似做直线传播，在固体和液体内衰减较小，能力容易集中，能够产生许多特殊效应。广泛应用在各技术部门。

（3）你能用图示分别表示蝙蝠探路和雷达探测吗？

(4)课后习题

分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问?

答:抓住重点和难点，问出课文内容；从写作方法入手，问出表达技巧；从题目和内容入手，问出课文的主题；抓住关键词句，问出词句的内涵；从得到的启示入手，了解课文的写作意图；从生活实际入手，有利于我们全面理解文章。

7.呼风唤雨的世纪

（1）易错音、易错词

字音：

潜（qián）入深海   哲（zhé）学  依赖（lài）

字形：

世纪  技术  改善  程度  超过

亿万  原子核  奥秘  日益  联系

物质  哲学  任何 创造  呼风唤雨

（2）重点字词解释：

①呼风唤雨：原指神话传说中神仙道士的神通广大，可以呼唤风雨，现多比喻运用自然或社会的力量，有时也用以形容坏人的煽动性活动。

②出乎意料：超出人们预先的估计。

③洞察：很清楚地观察。

（3）本文主题

●本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。透过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，能激发学生对未来生活的畅想，点燃学生探索科学的兴趣。

(4)课后习题

“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际谈谈自己的理解。

●参考答案：

      互联网作为20世纪人类最伟大的发明，已经深刻改变了人类发展的进程，互联网应用已经渗透到了生产生活的方方面面，对产业发展、居民生活等产生了重大的影响。近年来我国大力推进宽带普及、提速降费的政策，互联网已经走进了千家万户，移动互联网更是普遍触及大众指尖，互联网已经像水电一样，成了大众生活中不可或缺的重要组成部分。大众因互联网信息服务和商业模式创新，生活中的各个方面变得相当智能化。

7.《蝴蝶的家》

（1）易错音、易错词

字音：

斑斓（lán）  家雀（qiǎo）儿

字形：

躲避  震撼  喧闹  屋檐  家雀儿

多音字：

雀：qiǎo家雀儿—què麻雀—qiāo雀子

辨析：在“家雀儿“等口语词中读“qiǎo ”；在“雀子”中读“ qiāo ”；其他情况一般都读“què  ”，表示鸟，如麻雀、欢呼雀跃。

（2）重点字词解释：

①喧嚷：（好些人）大声地叫或说。

（3）本文主题

●本文是一篇散文作品，讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果。文章篇幅短小，行文简洁，极富童真童趣。全文以问题贯穿，能激发学生的好奇心，使其产生浓厚的阅读兴趣。

语文园地二

识字加油站：

驻扎  蛀虫  拄拐

捐款  娟秀  手绢

花苞  冰雹  鲍鱼

●识字方法：这几组词语中的加点字都是部首不同的形近字。形近字的声旁表音，形旁表义，在识记时可以先回想含有同样形旁的字的字义，如，虫字旁的字多与昆虫有关，提手旁的字多与手部的动作有关等；然后根据形旁和声旁猜测读音和字义，在识记这些形近字时，借助字典来理解字义和词义；最后反复认读，把这些字词积累下来。

■日积月累

好问则裕，自用则小。——《尚书》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

智能之士，不学不成，不问不知。——王充

人非生而知之者，孰能无惑?——韩愈

■习作：小小“动物园”

范文示例：

小小“动物园”

文/刘经熠

 时常，我想象家，是一个动物园。

我动作慢，性子也慢。每天早晨路过学校门口的源水池，总会停下来，东瞧瞧，西逛逛。看看池子里的小鱼躲在哪片叶子下面了，前两天欢蹦乱跳的小青蛙还在不在了。要是发现树丛子里有一只没见过的小虫子突然蹦出，那我就更是走不动路了，非要蹲在那里看个够不可，从校门到教室，别人五分钟走完的路，我每天都要用上十几分钟，唉……

 所以，我光荣地被赋予“乌龟”的称号，作业慢，吃饭更是慢。每当我表情投入地慢慢享用早餐时，冷不防会被“兔子”泼一盆水。

 “半天才吃了这么点，乌龟，你要慢到何时？”我那个“兔子”妈又催我了，她的口头禅永远只有一个字“快！”

  “兔子妈”，性子急，动作快，竟也能做到有条不紊，丝毫不乱。

 我和爸爸爱吃水饺，“兔子妈”经常给我们包。看她包饺子的过程，让我这个乌龟惭愧。只见她，飞速拿起一张饺子皮，摊在左手上，挖一勺馅儿，蘸水、抹圈，对着饺皮，右手大拇指和食指用力一捏，饺子成了。一个、两个、三个……一套动作行云流水。到了“乌龟”这儿，沉思了半天，下手犹犹豫豫，弄了一手，还包出个四不像。

爸爸是只名副其实的“蜜蜂”，他真是勤劳，妈妈要下楼拿快递，他应声道：“你别去了，我来！”奶奶要擦窗子，他拦住了说：“我来！我来！”阿公要去扔垃圾，他也喊着：“我腿脚快，我来吧！”干再多的活，他也不嫌累。

 他也会像蜜蜂一样，总在我耳边“嗡嗡嗡”地说个不停。“刘经熠，今天你一天没喝水，喝点水吧！”“刘经熠，把背挺直！”“刘经熠，写作业时头抬高！”“刘经熠……”有时，他的嗡嗡声，会让我这只慢乌龟头昏脑胀。

 动物园开饭时，那场面是难以想象的。让乌龟、兔子、蜜蜂共享晚饭，争执是不可避免的：“兔子”三下五除二吃完了，接着开始不停地催促“乌龟”，“蜜蜂”呢？也卷入了这场风波之中，与“兔子”唱双簧戏，“乌龟”呢？还是慢悠悠地细嚼慢咽……

 点评：小作者由人物与动物外表和内在的相似性入手，加上具体的语言、动作等细节描写，幽默的想象，让两者合理地结合，形象地向我们介绍了自己以及家人的性格特点：慢性子如乌龟的我、动作快如兔子的妈妈、勤劳如蜜蜂的爸爸。